A Ditadura Civil Militar no Brasil foi um regime autoritário que teve início com o golpe militar em 31 de março de 1964, com a deposição do presidente João Goulart.
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O feudo deverá conter, obrigatoriamente:
FEUDALISMO - 6° ano
O feudalismo consiste em um conjunto de práticas envolvendo questões de ordem econômica, social e política. Entre os séculos V e X, a Europa Ocidental sofreu uma série de transformações que possibilitaram o surgimento dessas novas maneiras de se pensar, agir e relacionar. De modo geral, a configuração do mundo feudal está vinculada a duas experiências históricas concomitantes: a crise do Império Romano e as Invasões Bárbaras.
TRABALHO DE HISTÓRIA
Em grupos (da mesa), deve-se montar um feudo medieval no Minecraft, segue um modelo possível:
O feudo deverá conter, obrigatoriamente:
1. Manso senhorial: plantações com rotação, castelo e Igreja (Românica ou Gótica);
2. Manso de reserva: floresta e moinho
3. Manso servil: casas dos servos e as suas plantações.
Sociedade Medieval: Vamos assistir aos vídeos para montar a pirâmide social.
Cena:
Vamos montar um feudo medieval:
CLIQUE PARA JOGAR:
(ABRA O LINK DO SITE E ENCONTRE O JOGO)
A economia sofreu uma retração das atividades comerciais, as moedas perderam seu espaço de circulação e a produção agrícola ganhara caráter subsistente. Nesse período, a crise do Império Romano tinha favorecido um processo de ruralização das populações que não mais podiam empreender atividades comerciais. Isso ocorreu em razão das constantes guerras promovidas pelas invasões bárbaras e a crise dos centros urbanos constituídos durante o auge da civilização clássica.
A ruralização da economia também atingiu diretamente as classes sociais instituídas no interior de Roma. A antes abrangente classe de escravos e plebeus veio a compor, junto com os povos germânicos, uma classe campesina consolidada enquanto a principal força de trabalho dos feudos. Trabalhando em regime de servidão, um camponês estaria atrelado à vida rural devido às ameaças dos conflitos da Alta Idade Média e a relação pessoal instituída com a classe proprietária, ali representada pelo senhor feudal.
A ruralização da economia também atingiu diretamente as classes sociais instituídas no interior de Roma. A antes abrangente classe de escravos e plebeus veio a compor, junto com os povos germânicos, uma classe campesina consolidada enquanto a principal força de trabalho dos feudos. Trabalhando em regime de servidão, um camponês estaria atrelado à vida rural devido às ameaças dos conflitos da Alta Idade Média e a relação pessoal instituída com a classe proprietária, ali representada pelo senhor feudal.
Fonte: http://www.brasilescola.com/historiag/feudalismo.htm
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Liberalismo e Comunismo
Para compreender o capitalismo e o socialismo é preciso muito estudo, não é possível falar de ambos sem ao menos compreender, as suas características básicas.
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Para extrair lucro máximo na atividade açucareira, Portugal favoreceu a criação de plantations destinadas ao cultivo de açúcar. Essas plantations consistiam em grandes expansões de terras (latifúndios) controladas por um único proprietário (senhor de engenho). Esse modelo de economia agrícola, orientado pelo interesse metropolitano, acabou impedindo a ascensão de outras atividades para fora dos interesses da economia portuguesa.
Como era o Engenho de Açúcar? - 7° ano
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GUERRA DO PARAGUAI
"A Guerra do Paraguai (1864-1870) foi reflexo da consolidação das nações da Bacia Platina (Argentina, Uruguai, Brasil e Paraguai) e resultou em enorme destruição e grande saldo de mortos. Conflito de maior duração e proporção de toda a história da América do Sul, a Guerra do Paraguai foi um grande divisor de águas para todos os países envolvidos."
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/historiab/guerra-paraguai.htm
Trata-se de uma das passagens mais celebradas pela marinha brasileira, sobre o seu papel nos dias atuais. A marinha tem grande orgulho das vitórias na Guerra do Paraguai:
Vamos verificar isso de um jeito diferente:
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ABOLIÇÃO DA ESCRAVIDÃO
Um dos temas mais importantes do nosso ano é o da Escravidão, tendo em vista os recorrentes casos de racismo, discriminação e mesmo de escravização contemporânea.
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Por que estudar um povo que viveu há mais de dois mil anos? A Roma Antiga pode parecer distante, mas muitas características do mundo em que vivemos possuem alguma relação com a sociedade romana. A língua portuguesa tem origem no latim, o Direito recebeu forte influência das leis romana
ROMA VIVE!
Por que estudar um povo que viveu há mais de dois mil anos? A Roma Antiga pode parecer distante, mas muitas características do mundo em que vivemos possuem alguma relação com a sociedade romana. A língua portuguesa tem origem no latim, o Direito recebeu forte influência das leis romana
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MUSEU E IMPÉRIO - 8 ° ANO
Um museu guarda muito mais do que objetos antigos: ele guarda histórias, experiências e formas de viver. Uma televisão, uma vitrola, uma máquina fotográfica, um celular ou um computador podem parecer apenas objetos de outras épocas, mas cada um deles revela como a sociedade se comunicava, trabalhava, registrava memórias e se divertia.
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Suicídio de Getúlio Vargas - 9° ano
Neste bimestre, faremos uma apresentação sobre os Presidentes do Brasil nas décadas de 1950 e 1960, para isso siga o passo a passo para o trabalho:
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Estranhos acontecimentos tem tomado os noticiários em todo o mundo, desaparecimentos e assassinatos têm deixado as autoridades e a população apavorados, pois os crimes parecem não ter solução.
SINISTRUS 4
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Estudar a sociedade romana é muito mais do que conhecer imperadores, guerras e grandes construções. É descobrir como viviam as pessoas que faziam parte de um dos maiores impérios da História.
SOCIEDADE ROMANA
Estudar a sociedade romana é muito mais do que conhecer imperadores, guerras e grandes construções. É descobrir como viviam as pessoas que faziam parte de um dos maiores impérios da História.
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Revolução Cubana
Imagine viver em um país onde grande parte das decisões políticas e econômicas sofre forte influência de outro país, enquanto uma parcela da população enfrenta pobreza, desigualdade e falta de oportunidades. Foi nesse contexto que, na década de 1950, Cuba passou por uma profunda crise política e social.
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A vitória de Mao levou à criação da República Popular da China, enquanto os nacionalistas se refugiaram em Taiwan. A revolução também esteve relacionada às condições de vida da população camponesa, à reforma agrária e à construção de um novo projeto político e econômico para o país.
REVOLUÇÃO CHINESA
A Revolução Chinesa foi um dos acontecimentos mais importantes do século XX e transformou profundamente a história da China e o cenário da Guerra Fria. Após décadas de conflitos e uma longa guerra civil entre nacionalistas, liderados por Chiang Kai-shek, e comunistas, liderados por Mao Tsé-Tung, os comunistas conquistaram o poder em 1949.
ATIVIDADE: RESPONDA A ATIVIDADE IMPRESSA SOBRE A MÚSICA
MASSACRE DA PRAÇA DA PAZ CELESTIAL
CANÇÃO MAOÍSTA
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MERCANTILISMO E REINOS AFRICANOS
Você sabe o que foi o mercantilismo? Vamos conhecer um pouco mais sobre ele, nesta atividade.
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QUADRINHOS E GUERRA FRIA
Durante a Guerra Fria (1947–1991), a disputa entre Estados Unidos e União Soviética ultrapassou os campos da política e da economia. O conflito também influenciou a cultura, o cinema, a televisão e os quadrinhos. Nesse contexto, as histórias da Marvel refletiram os medos, as esperanças e as tensões de uma época marcada pela ameaça de uma guerra nuclear, pela corrida espacial e pela espionagem.
Muitos personagens nasceram ou foram transformados por esse cenário histórico. Heróis e vilões passaram a representar ideias, valores e conflitos que faziam parte do cotidiano da Guerra Fria. O medo da tecnologia, das armas cada vez mais poderosas e da rivalidade entre as superpotências apareceu nas páginas dos quadrinhos, ainda que muitas vezes de forma simbólica.
Nesta aula, vamos investigar como os quadrinhos da Marvel podem servir como documentos históricos. Ao analisar seus personagens e histórias, perceberemos que eles não são apenas entretenimento: também expressam as preocupações, os debates e a visão de mundo da sociedade em que foram criados.
VAMOS ANALISAR ALGUNS CASOS:
TRAILER:
DR. DESTINO: HISTÓRIA
Vamos verificar também o caso da DC Comics, que além da Marvel também tem sua relação com a Guerra Fria. É o caso do Super Man Soviético:
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REPRESENTAÇÕES DA ROMA ANTIGA
Você já percebeu quantas vezes a Roma Antiga aparece em filmes, séries e desenhos animados? Personagens usando togas, soldados marchando, imperadores poderosos e enormes arenas fazem parte da imagem que muitas pessoas têm desse período histórico. Mas será que essas representações mostram a Roma Antiga como ela realmente era?
Nesta aula, vamos assistir a trechos de desenhos animados que se inspiram na Roma Antiga e analisar quais elementos históricos foram retratados corretamente e quais foram modificados para divertir o público. Ao comparar ficção e História, aprenderemos que os desenhos podem ser uma porta de entrada para o passado, mas também precisam ser observados com olhar crítico.
Ao final da aula, você será capaz de identificar diferentes representações da sociedade romana e compreender como a cultura popular influencia a maneira como imaginamos o passado.
1. ROMANOS POR UM DIA
2. EM ROMA, FAÇA COMO OS PICA PAUS
3. PERNALONGA E EUFRASINO
RÔMULO E REMO:
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MERCANTILISMO NOS DIAS ATUAIS
Todos os dias, jornais e telejornais mostram acontecimentos ligados ao comércio, à economia e às decisões tomadas pelos governos. Muitas dessas notícias parecem tratar apenas do presente, mas será que algumas delas têm relação com acontecimentos de centenas de anos atrás?
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GUERRA DO VIETNÃ
A Guerra do Vietnã foi um dos conflitos mais marcantes da Guerra Fria. Para compreender essa guerra, é preciso voltar ao período em que o Vietnã ainda era uma colônia francesa. Após a luta pela independência, o território vietnamita foi dividido em dois: o Vietnã do Norte, de orientação comunista e apoiado pela União Soviética e pela China, e o Vietnã do Sul, apoiado pelos Estados Unidos e por seus aliados. Essa divisão refletia a disputa mundial entre o capitalismo e o socialismo.
A partir da década de 1950, os conflitos entre Norte e Sul se intensificaram, até que o Vietnã se tornou palco de uma guerra que envolveu diretamente os Estados Unidos. Os norte-americanos temiam que a expansão do comunismo no Sudeste Asiático provocasse o chamado “efeito dominó”, fazendo com que outros países da região também adotassem governos comunistas. A intervenção dos Estados Unidos, porém, encontrou forte resistência das forças vietnamitas e provocou enormes consequências políticas, sociais e humanas.
AVALIE COMO A MÚSICA PODE SER RELACONADA A ESTA GUERRA:
ESTRATÉGIAS: TÚNEIS DE CUCHI
MORTE DO PRESIDENTE JOHN F. KENNEDY
WOODSTOCK
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Conheça um pouco mais sobre a independência do Brasil com os vídeos a seguir:
Vídeo 1: Quadro
INDEPENDÊNCIA OU MORTE
Vídeo 1: Quadro
Vídeo 2: Independência
Vídeo 3: Primeiro Reinado
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ANIMAÇÃO SOBRE D. JOÃO VI
D. João VI (1767-1826) foi Rei de Portugal. Começou a governar a partir
de 1792, em consequência da suposta "insanidade mental" de sua mãe D. Maria I. Só
se tornou Príncipe Regente a partir de 13 de julho de 1799. No dia 6 de
fevereiro de 1818 foi coroado Rei de Portugal, dois anos após a morte de
sua mãe.
CHEGADA DE D. JOÃO AO BRASIL
A vinda da família real portuguesa para o Brasil se deu no ano de 1808, após a invasão das tropas de Napoleão Bonaparte a Portugal.
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GUERRA FRIA E AS SUAS REPRESENTAÇÕES
Filmes não servem apenas para entreter. Muitas vezes, eles também refletem as ideias, os valores e os conflitos da época em que foram produzidos. Em alguns casos, podem até influenciar a forma como as pessoas enxergam outros países e acontecimentos históricos.
Nesta aula, vamos analisar uma cena do filme Rocky IV (1985), produzido durante a Guerra Fria. Mais do que acompanhar uma luta de boxe, vamos observar como o filme representa a disputa entre Estados Unidos e União Soviética, identificando símbolos, discursos e estereótipos presentes na narrativa.
Ficha Técnica – Rocky IV
- Título original: Rocky IV
- Título no Brasil: Rocky IV
- Ano de lançamento: 1985
- País: Estados Unidos
- Direção: Sylvester Stallone
Contexto histórico: Produzido durante a Guerra Fria, período de intensa rivalidade política, econômica, militar e ideológica entre os Estados Unidos e a União Soviética. O filme utiliza o confronto entre os boxeadores Rocky Balboa (EUA) e Ivan Drago (URSS) como uma representação simbólica dessa disputa.
ENTRADA DE APOLLO
ENTRADA DE DRAGO
CENA FINAL
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Você já parou para pensar na história do lugar onde mora? O que faz um bairro ser importante? Apenas seus prédios antigos ou também as pessoas, as histórias e as lembranças que fazem parte dele?
Projeto: Guardiões da Memória
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A Guerra Fria, que teve seu início logo após a Segunda Guerra Mundial
(1945) e a extinção da União Soviética (1991) é a designação atribuída
ao período histórico de disputas estratégicas e conflitos indiretos
entre os Estados Unidos e a União Soviética, disputando a hegemonia
política, econômica e militar no mundo.
GUERRA FRIA
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TORNEIO PANAMERICANO - 8° ANO
Neste bimestre, os oitavos anos irão participar do Torneio Panamericano de História, as suas equipes irão enfrentar-se em disputas de conhecimento e habilidade, além de cumprir desafios.
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O bombardeamento das cidades japonesas de Hiroshima e Nagasaki pode ser considerado o maior atentado terrorista da história da humanidade, já que o objetivo do governo e do exército dos Estados Unidos era aterrorizar a população japonesa e, assim, evitar uma invasão ao país para por fim à guerra.
BOMBAS ATÔMICAS
O bombardeamento das cidades japonesas de Hiroshima e Nagasaki pode ser considerado o maior atentado terrorista da história da humanidade, já que o objetivo do governo e do exército dos Estados Unidos era aterrorizar a população japonesa e, assim, evitar uma invasão ao país para por fim à guerra.
O primeiro teste do Projeto Manhattan realizado com sucesso ocorreu no dia 16 de julho, no deserto de Alamogordo, no estado do Novo México, quando uma bomba de plutônio foi explodida.
No mesmo mês, o Imperador japonês Hirohito recusou a rendição proposta pelos EUA. A decisão tomada pelo presidente dos Estados Unidos, Henry Truman, foi utilizar a bomba atômica para evitar a invasão ao Japão, o que causaria, segundo estimativas, a morte de um milhão de pessoas. Em 06 de agosto de 1945, um bombardeiro B-29, apelidado de Enola Gay, despejou uma bomba de urânio (ironicamente chamada de “little boy”) sobre a cidade de Hiroshima, que explodiu a 570 metros do solo. Formou-se uma imensa bola de fogo no céu com uma temperatura de 300 mil graus Celsius, gerando uma imensa nuvem de fumaça na forma de cogumelo, que alcançou mais de 18 km de altura. Estimativas indicam que mais de 140 mil pessoas tenham morrido.
Fonte: http://historiadomundo.uol.com.br/idade-contemporanea/hiroshima-e-nagasaki-bombas-e-terror.htm
Veja os vídeos:
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Independência do Haiti
Em 18 de novembro de 1803, foi travada a Batalha de Vertières, a última da Revolução Haitiana em que os rebeldes haitianos liderados por Jean-Jacques Dessalines derrotaram o exército colonial francês comandado pelo general Rochambeau.
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Neste bimestre, nós estudaremos as Independências na América, a fim de conhecermos as suas principais características e sermos capazes de ampliar nosso olhar crítico sobre esses países atualmente.
Independências na América - 8° ano
Neste bimestre, nós estudaremos as Independências na América, a fim de conhecermos as suas principais características e sermos capazes de ampliar nosso olhar crítico sobre esses países atualmente.
Para aprofundar a sua pesquisa, selecionei alguns vídeos que irão te ajudar com o trabalho. Assista e complete as suas anotações na pesquisa.
Introdução: obrigatória para todos os grupos
VAMOS DESTACAR DOIS LIBERTADORES DA AMÉRICA:
INDEPENDÊNCIAS NA AMÉRICA:
Brasil
Rio da Prata- Argentina
Haiti
México
Grã-Colômbia - Colômbia
Grã-Colômbia - Venezuela
Uruguai
2. PLAYLIST DAS INDEPENDÊNCIAS
a) Montar uma playlist com músicas relacionadas às Independências da América (SOMENTE do país selecionado para o seu grupo);
b) Ouvir a música e ler a sua letra para analisar;
c) Registrar no caderno as relações entre as músicas escolhidas e as independências.
3. DISCO DE VINIL
a) Produção de uma capa de disco representando os significados presentes no trabalho de pesquisa da independência e a playlist
Obrigatório: Fazer ilustrações relacionadas ao conteúdo das músicas; criar um nome para o disco; indicar as músicas e os seus significados; inserir um QR-CODE para os expectadores acessarem a playlist do grupo.
4. APRESENTAÇÃO DO TRABALHO
Orientações para a apresentação:
1. Montar um material de apresentação somente com títulos, datas, nomes e imagens. (obs.: não é permitido usar textos nos slides)
2. Apresentar a Playlist e a Capa do Disco.
3. Explicar o conteúdo de todas as músicas.
Obs.: a) Não é permitida a leitura ou consulta de informações; b) a Nota será individual; c) Todas as músicas deverão serão explicadas sem consulta ou leitura; d) Erros ortográficos nos slides retirarão pontos.
REVISÃO: DESAFIOS DAS INDEPENDÊNCIAS
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História da alimentação: entre dois mundos - 7° ano
As especiarias mais valiosas usadas na preparação de alimentos na Europa incluíam a pimenta, gengibre, cravo-da-índia, noz-moscada, macis, canela, açafrão, anis, zedoária e cominho. Ainda que a maioria delas fosse reservada para a mesa dos ricos, os mais pobres utilizavam pimenta sempre que podiam. A despeito de seu custo, não havia economia no uso das especiarias. Quantidades significativas eram requisitadas para banquetes reais e casamentos.
Fonte: https://www.worldhistory.org/trans/pt/2-1777/o-comercio-de-especiarias-e-a-era-das-grandes-nave/#google_vignette
Crie um mapa mental sobre a história do chocolate e da canela, ele deve conter: localização, rotas de comércio e informações relevantes.
(Individual - entregar ao final da aula)
Vídeos informativos para pesquisa:
Especiaria: Canela
Cacau: história do chocolate
TRABALHO: RESTAURANTE HISTÓRICO
Após a nossa visita ao Restaurante Arriba Muchacho, de culinária mexicana, vamos criar um restaurante ou food truck temático, mas não de origem asteca e, sim INCA. Para isso, pesquise os países e a cultura deste povo para criar o seu empreendimento.
O restaurante que visitamos tinha uma temática mexicana com elementos da história e cultura do país em diferentes períodos, tais como: Festa dos Mortos, Calendário Asteca, Chaves, Chapolin, Frida Karlo, Bandeiras, Cactos, Sombreiros, Revolucionários, dentre outros. Tenha este princípio em mente para realizar este trabalho:
Próximos passos:
1. Criar um nome para o restaurante e a sua identidade;
2. Pesquise aspectos da cultura inca e do(s) país(es) que irá utilizar na decoração;
3. Monte as imagens internas e externas do restaurante utilizando IA
4. Crie um cardápio temático com a identidade do restaurante.
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Estranhos acontecimentos tem tomado os noticiários em todo o mundo, desaparecimentos e assassinatos têm deixado as autoridades e a população apavorados, pois os crimes parecem não ter solução.
SINISTRUS: EPISÓDIO 3
Estranhos acontecimentos tem tomado os noticiários em todo o mundo, desaparecimentos e assassinatos têm deixado as autoridades e a população apavorados, pois os crimes parecem não ter solução.
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GUERNICA E A GUERRA CIVIL ESPANHOLA
PABLO PICASSO (MÁLAGA. 1881-1973)
Guernica (1937) é a obra-prima mais famosa e o manifesto pacifista mais poderoso de Pablo Picasso. O painel monumental (7,76 m x 3,49 m) foi encomendado pelo governo espanhol para a Exposição Internacional de Paris, mas ganhou seu significado definitivo após o bombardeio da cidade basca de Guernica por aviões nazistas e fascistas.
A Guerra Civil Espanhola foi um conflito ocorrido na Espanha, entre os anos de 1936 e 1939, envolvendo os grupos republicanos e nacionalistas. Nesse conflito, as tropas nazifascistas, lideradas por Adolf Hitler, da Alemanha, e Benito Mussolini, da Itália, utilizaram seus novos armamentos bélicos como um “ensaio geral” para a Segunda Guerra Mundial, que estava prestes a começar.
O estopim para essa guerra civil foi o golpe de Estado
orquestrado por Francisco Franco. As tropas governistas lutaram contra as
tropas franquistas até a vitória de Franco, em 1939, deflagrando o regime
totalitário que ficou conhecido como franquismo. Fonte:
GUERRA CIVIL ESPANHOLA (1936-1939)
GUERNICA (1937): ENTRE BOMBAS E PINCÉIS
A PINTURA DE PICASSO
GUERNICA 3D
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