ROTEIRO PARA GRAVAÇÃO

COMO FAZER UM BOM VÍDEO ESCOLAR




ANTES DE GRAVAR SEU VÍDEO1. Não tem uma câmera? Não tem problema! Use o celular. Seus alunos certamente manuseiam bem os aparelhos e este pode ser um bom jeito de direcionar a utilização dos celulares durante as aulas. Confira algumas dicas para fazer uma boa gravação aqui.

2. Antes de começar, estabeleça um argumento e monte com a classe um bom roteiro. Assim, fica mais fácil dividir tarefas e gravar o que é realmente necessário. Veja um exemplo de roteiro aqui, outro aqui e mais um aqui. 

3. Estipule prazos e reserve um tempo das aulas para cada etapa do projeto de vídeo (roteiro, produção, gravação, edição, divulgação etc.).

4. Com o roteiro em mãos, distribua tarefas entre os alunos. Se o vídeo registrar uma entrevista, por exemplo, reúna as perguntas elaboradas pela turma, pensem juntos em um texto de apresentação e em outro de encerramento para o vídeo e nas imagens que precisam ser feitas. 

5. A turma também deve eleger um apresentador/ entrevistador para o vídeo, dois ou três câmeras oficiais, um grupo de alunos para ajudar na produção, outro para controlar o tempo, outro para receber o entrevistado e outro responsável pela decupagem e pela edição do material.

NA HORA DA GRAVAÇÃO

6. Mantenha silêncio e procure um lugar silencioso para fazer o vídeo. Na ausência de microfones, isso é essencial. 

7. Procure, também, um lugar bem iluminado. Se possível, com mais de uma fonte de luz (janelas e lâmpadas, por exemplo). 

8. Posicione as câmeras antes de começar. Se não tiver tripés, apoie os celulares ou câmeras em carteiras, para que tenham estabilidade. 

9. Procure estabelecer planos e contra-planos: com a primeira câmera grave um panorama geral da entrevista; com a segunda, grave apenas o entrevistado e com a terceira registre o entrevistador. Assim, na hora da edição, vocês terão várias opções de imagens para montar o vídeo e deixar tudo mais atraente. 

10. Depois de ligar a câmera, espere 3 segundos para começar a gravar. O ideal é que uma pessoa faça o papel da “claquete” e bata palmas na hora em que a gravação for começar. Isso ajuda a encontrar o ponto comum entre todas as gravações. Facilita muito na hora de editar o vídeo.

11. Entrevistado e entrevistador devem sentar-se desencostados das cadeiras. Quando encostamos, nossa imagem aparece achatada no vídeo. 

12. Instrua o entrevistado a sempre começar a resposta retomando a pergunta. Assim, se for preciso cortar algum trecho, as falas não ficam fora de contexto. 

13. Se alguém gaguejar ou errar, não se preocupe. Basta que um dos alunos responsáveis pela produção erga a mão, que todas as câmeras param e o diálogo recomeça. Esses sinais devem ser combinados antes do início da gravação entre todos os participantes. 

14. Faça pausas na gravação: a cada duas ou três perguntas, dê uma pausa. Isso contribui para que, na hora de descrever todas as ações do vídeo e anotar os minutos de gravação – o processo de decupagem – os alunos tenham trechos menores para trabalhar. Arquivos com peso menor também são processados mais rapidamente na edição. 

15. Faça imagens de apoio: grave alguns minutos do ambiente, dos rostos dos entrevistados, de detalhes como a posição das mãos do entrevistado, algum material que ele esteja segurando etc. Essas imagens enriquecem o vídeo e ajudam a cobrir os cortes. 

EDIÇÃO DO VÍDEO DA TURMA

16. Gravação feita, material reunido, é hora da decupagem. Se o roteiro foi cumprido, tudo fica mais simples. Mas como imprevistos acontecem, o melhor é revisar o roteiro com base no material gravado e dividir os alunos para que cada um faça a minutagem de um trecho do vídeo. É importante que anotem o minuto de início do trecho que será utilizado, o minuto final (onde o vídeo será cortado) e as “deixas” (inícios e finais de frases), para que o editor saiba, exatamente, onde cortar. 

17. Todos os minutos que serão utilizados no vídeo final devem constar no roteiro. Essa atividade pode ser feita conjuntamente com a turma. 

18. Para a edição, você vai precisar de um computador com um software próprio para esta atividade. O Windows MovieMaker é simples de usar e é um dos mais populares. Mas aqui tem uma lista com vários editores. E aqui, um tutorial sobre como usar o programa. 

19. Pensem em vinhetas de abertura e de encerramento e em algumas telas de transição, com informações importantes sobre o vídeo. Os programas de edição normalmente possuem campos para a inserção de textos, mas se preferir, crie as telas separadamente, em um programa de edição de imagens. 

20. Não se esqueça de inserir os créditos de todos os participantes

FONTE: https://www.institutoclaro.org.br/blog/guia-23-dicas-para-fazer-bons-videos-em-sala-de-aula/