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EGITO ANTIGO
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"Leve-me para cima" - Trabalho do 6° ano
Nosso desafio, neste trabalho, será discutir historicamente essas ideias, pesquisando como o ser humano construiu os seus grandes patrimônios no passado.
Roteiro do trabalho:
1. Divisão dos grupos.
2. Seleção dos temas abaixo para cada grupo:
a) Pirâmides do Egito
b) Stonehenge
c) Linhas de Nazca
d) El mirador - Maias
e) Moai - Ilha de Páscoa
f) Muralha da China
g) Machu Pichu
3. Pesquisar em fontes confiáveis como estas obras foram feitas e com quais ferramentas, segundo os arqueólogos. (Obs.: registrar tudo no caderno)
a) Anotar os argumentos utilizadas no vídeo para comprovar a presença dos alienígenas;
b) Pesquisar sobre as construções: Como? Onde? Quem? Por quê? Com quais ferramentas foram construídos os monumentos, segundo a Arqueologia e a História?
4. Criar uma apresentação de slide com imagens das conclusões do grupo:
a) Sem textos para leitura, apenas títulos ou datas;
b) Somente imagens;
c) Todos devem saber explicar o trabalho.
Aprendendo sobre Roma
A língua romana era o latim, que depois de um tempo espalhou-se pelos quatro cantos do império, dando origem na Idade Média, ao português, francês, italiano e espanhol.
A mitologia romana representava formas de explicação da realidade que os romanos não conseguiam explicar de forma científica. Trata também da origem de seu povo e da cidade que deu origem ao império. Entre os principais mitos romanos, podemos destacar: Rômulo e Remo e O rapto de Proserpina.
Revisão: Mitologia, Atenas e Esparta
JOGO: QUEM É CIDADÃO
MAIS VÍDEOS SOBRE A GRÉCIA ANTIGA:
Revisão: Mitologia, Atenas e Esparta
JOGO: QUEM É CIDADÃO
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Labirinto do Minotauro: faça uma visita virtual ao Palácio de Cnossos e jogue "Teseu e o Minotauro"
Além disso, existiam áreas para realização de atividades rituais e às vezes dependências para trabalhos de artesanato e fabricação de azeite.
As ruínas de Cnossos, na ilha de Creta, estudadas em 1900 pelo arqueólogo inglês sir Arthur Evans, revelam a suntuosidade desse palácio, cuja área alcançava cerca de 17.400 metros quadrados.
Agora que você já conhece as ruinas do palácio entre no Labirinto do Minotauro e ajude Teseu em sua aventura:
Conheça o Palácio de Versalhes e o Coliseu
SAIBA MAIS SOBRE: ROMA
CONHEÇA A MESOPOTÂMIA...
OS SUMÉRIOS
Os povos da Suméria enfrentaram muitos obstáculos naturais. Um deles era as violentas e irregulares cheias dos rios Tigre e Eufrates. Para conter a força das águas e aproveita-las, construíram diques, barragens, reservatórios e também canais de irrigação, que conduziam as águas para as regiões secas.
Atribui-se aos Sumérios o desenvolvimento de um tipo de escrita, chamada cuneiforme, que inicialmente, foi criada para registrar transações comerciais.
A escrita cuneiforme – usada também pelos sírios, hebreus e persas – era uma escrita ideográfica, na qual o objeto representado expressava uma idéia, dificultando a representação de sentimento, ações ou idéias abstratas, com o tempo, os sinais pictóricos converteram-se em um sistema de sílabas. Os registros eram feitos em uma placa de argila mole. Utilizava-se para isso um estilete, que tinha uma das pontas em forma de cunha, daí o nome de escrita cuneiforme.
Quem decifrou esta escrita foi Henry C. Rawlinson, através das inscrições da Rocha de Behistun. Na mesma época, outro tipo de escrita, a hieroglífica desenvolvia-se no Egito.
FONTE: Só história
ASSISTA A AULA SOBRE A MESOPOTÂMIA
PARTE 1:
PARTE 2:






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