Para compreender o capitalismo e o socialismo é preciso muito estudo, não é possível falar de ambos sem ao menos compreender, as suas características básicas.
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Para extrair lucro máximo na atividade açucareira, Portugal favoreceu a criação de plantations destinadas ao cultivo de açúcar. Essas plantations consistiam em grandes expansões de terras (latifúndios) controladas por um único proprietário (senhor de engenho). Esse modelo de economia agrícola, orientado pelo interesse metropolitano, acabou impedindo a ascensão de outras atividades para fora dos interesses da economia portuguesa.
Como era o Engenho de Açúcar?
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GUERRA DO PARAGUAI
"A Guerra do Paraguai (1864-1870) foi reflexo da consolidação das nações da Bacia Platina (Argentina, Uruguai, Brasil e Paraguai) e resultou em enorme destruição e grande saldo de mortos. Conflito de maior duração e proporção de toda a história da América do Sul, a Guerra do Paraguai foi um grande divisor de águas para todos os países envolvidos."
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/historiab/guerra-paraguai.htm
Trata-se de uma das passagens mais celebradas pela marinha brasileira, sobre o seu papel nos dias atuais, vamos verificar o que se segue:
Amazônia Azul
Vamos verificar isso de um jeito diferente:
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DITADURA MILITAR NO BRASIL
A Ditadura Civil Militar no Brasil foi um regime autoritário que teve início com o golpe militar em 31 de março de 1964, com a deposição do presidente João Goulart.
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ABOLIÇÃO DA ESCRAVIDÃO
Um dos temas mais importantes do nosso ano é o da Escravidão, tendo em vista os recorrentes casos de racismo, discriminação e mesmo de escravização contemporânea.
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ROCK E DITADURA MILITAR
O rock nacional dos anos 1980 foi o canal de expressão da juventude que cresceu nos anos 1970 durante a ditadura militar. “O rock exerceu esse papel da mesma forma que a MPB foi o canal de expressão da juventude mais politizada dos anos 1960”, aponta o historiador Daniel Cantinelli Sevillano.
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FEUDALISMO
O feudalismo consiste em um conjunto de práticas envolvendo questões de ordem econômica, social e política. Entre os séculos V e X, a Europa Ocidental sofreu uma série de transformações que possibilitaram o surgimento dessas novas maneiras de se pensar, agir e relacionar. De modo geral, a configuração do mundo feudal está vinculada a duas experiências históricas concomitantes: a crise do Império Romano e as Invasões Bárbaras.
Vamos montar um feudo medieval:
CLIQUE PARA JOGAR:
(ABRA O LINK DO SITE E ENCONTRE O JOGO)
A economia sofreu uma retração das atividades comerciais, as moedas perderam seu espaço de circulação e a produção agrícola ganhara caráter subsistente. Nesse período, a crise do Império Romano tinha favorecido um processo de ruralização das populações que não mais podiam empreender atividades comerciais. Isso ocorreu em razão das constantes guerras promovidas pelas invasões bárbaras e a crise dos centros urbanos constituídos durante o auge da civilização clássica.
A ruralização da economia também atingiu diretamente as classes sociais instituídas no interior de Roma. A antes abrangente classe de escravos e plebeus veio a compor, junto com os povos germânicos, uma classe campesina consolidada enquanto a principal força de trabalho dos feudos. Trabalhando em regime de servidão, um camponês estaria atrelado à vida rural devido às ameaças dos conflitos da Alta Idade Média e a relação pessoal instituída com a classe proprietária, ali representada pelo senhor feudal.
A ruralização da economia também atingiu diretamente as classes sociais instituídas no interior de Roma. A antes abrangente classe de escravos e plebeus veio a compor, junto com os povos germânicos, uma classe campesina consolidada enquanto a principal força de trabalho dos feudos. Trabalhando em regime de servidão, um camponês estaria atrelado à vida rural devido às ameaças dos conflitos da Alta Idade Média e a relação pessoal instituída com a classe proprietária, ali representada pelo senhor feudal.
Fonte: http://www.brasilescola.com/historiag/feudalismo.htm
CLICK NA ANIMAÇÃO ABAIXO PARA CONHECER TUDO SOBRE OS CAVALEIROS
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ENTRE JUSCELINO KUBITSCHEK E JÂNIO QUADROS
JK também ficou conhecido como “Presidente Bossa-Nova”, já que a música ganhava projeção nesse contexto e
influenciava o agito dos jovens, rapidamente associando-se ao consumismo e à modernidade do período.
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Estranhos acontecimentos tem tomado os noticiários em todo o mundo, desaparecimentos e assassinatos têm deixado as autoridades e a população apavorados, pois os crimes parecem não ter solução.
SINISTRUS 4
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MUSEU DO PORTAL
Neste bimestre, nós ajudaremos a criar o Museu do Portal em nossa escola, para isso vamos desenvolver algumas atividades nas aulas de história. Vamos começar visitando o Museu Imperial.
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Máscaras - 7º Ano
As máscaras são usadas pelos seres humanos desde a antiguidade, como no teatro grego, por exemplo.
CHEGADA DE D. JOÃO AO BRASIL
A vinda da família real portuguesa para o Brasil se deu no ano de 1808, após a invasão das tropas de Napoleão Bonaparte a Portugal.
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MERCANTILISMO E REINOS AFRICANOS
Você sabe o que foi o mercantilismo? Vamos conhecer um pouco mais sobre ele, nesta atividade.
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ROTEIRO DE VIAGEM - 6° ANO
Estamos prestes a embarcar em uma viagem fascinante pelo tempo e espaço, explorando uma das civilizações mais influentes da história: Roma. Este projeto vai muito além dos livros, oferecendo uma oportunidade única de mergulhar na cultura, na arquitetura e nas histórias que moldaram o mundo ocidental.
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CRISE DOS MÍSSEIS
Ao longo da história, eventos diplomáticos sempre foram comuns em nosso mundo, estes podem evitar e iniciar conflitos e guerras com as mais diferentes motivações. Portanto, a sua compreensão é fundamental para desenvolvermos o entendimento do mundo atual e as suas dinâmicas geopolíticas.
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RACISMO, AINDA EXISTE?
O racismo é um tema muito debatido nos dias atuais, não só no Brasil, mas em boa parte do mundo. Tendo em vista os inúmeros casos ocorridos em várias áreas da vida social.
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Desafio Sinistro de Hogwarts
ACESSE O LNK ABAIXO PARA CHEGAR AO DESAFIO
Para os próximos desafios baixar os jogos e os aplicativos a seguir na sua PlayStore:
1. O último banquete em Herculano
2. Roma Aumentada
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O bombardeamento das cidades japonesas de Hiroshima e Nagasaki pode ser considerado o maior atentado terrorista da história da humanidade, já que o objetivo do governo e do exército dos Estados Unidos era aterrorizar a população japonesa e, assim, evitar uma invasão ao país para por fim à guerra.
BOMBAS ATÔMICAS
O bombardeamento das cidades japonesas de Hiroshima e Nagasaki pode ser considerado o maior atentado terrorista da história da humanidade, já que o objetivo do governo e do exército dos Estados Unidos era aterrorizar a população japonesa e, assim, evitar uma invasão ao país para por fim à guerra.
O primeiro teste do Projeto Manhattan realizado com sucesso ocorreu no dia 16 de julho, no deserto de Alamogordo, no estado do Novo México, quando uma bomba de plutônio foi explodida.
No mesmo mês, o Imperador japonês Hirohito recusou a rendição proposta pelos EUA. A decisão tomada pelo presidente dos Estados Unidos, Henry Truman, foi utilizar a bomba atômica para evitar a invasão ao Japão, o que causaria, segundo estimativas, a morte de um milhão de pessoas. Em 06 de agosto de 1945, um bombardeiro B-29, apelidado de Enola Gay, despejou uma bomba de urânio (ironicamente chamada de “little boy”) sobre a cidade de Hiroshima, que explodiu a 570 metros do solo. Formou-se uma imensa bola de fogo no céu com uma temperatura de 300 mil graus Celsius, gerando uma imensa nuvem de fumaça na forma de cogumelo, que alcançou mais de 18 km de altura. Estimativas indicam que mais de 140 mil pessoas tenham morrido.
Fonte: http://historiadomundo.uol.com.br/idade-contemporanea/hiroshima-e-nagasaki-bombas-e-terror.htm
Veja os vídeos:
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A Guerra Fria, que teve seu início logo após a Segunda Guerra Mundial
(1945) e a extinção da União Soviética (1991) é a designação atribuída
ao período histórico de disputas estratégicas e conflitos indiretos
entre os Estados Unidos e a União Soviética, disputando a hegemonia
política, econômica e militar no mundo.
GUERRA FRIA
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DESAFIO 2: JESUSCRAFT
Neste terceiro desafio, iremos nos preocupar com uma habilidade muito útil em situações de sobrevivência no JESUSCRAFT: NÓS E AMARRAS.
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DESAFIO 1: JESUSCRAFT
ANTES DE COMEÇAR OS DESAFIOS, PRECISAMOS ENTENDER COMO OS SERES HUMANOS SOBREVIVERAM, AO LONGO DO TEMPO.
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Suicídio de Getúlio Vargas
Vamos entender os fatos que antecederam este incidente da história do Brasil:
Agosto de 1954: Os 19 dias que mudaram o Brasil
➽ Dia 5: Atentado da rua Toneleros: o ex-major aviador Rubens Vaz é morto e Carlos Lacerda é ferido no pé. Getúlio Vargas convoca Gregório Fortunato, chefe de sua guarda pessoal, que nega qualquer envolvimento no episódio.
➽ Dia 6: Getúlio diz em nota oficial que irá apurar o crime e punir os culpados. Cinco mil pessoas comparecem ao enterro do major Vez. Militares realizam manifestação de protesto contra o atentado.
➽ Dia 7: O motorista de táxi Nelson Raimundo topes depõe na polícia e diz que o suposto autor do atentado, Climério Euribes de Almeida, ex-membro da guarda palaciana, utilizou seu carro para fugir do local do crime.
➽ Dia 8: Getúlio é informado do envolvimento de Climério, que teria recebido dinheiro de Fortunato por meio do secretário da guarda, João Vicente de Souza. O presidente dissolve sua guarda pessoal. O ministro Nero Moura informa a Getúlio que a Aeronáutica está sublevada.
➽ Dia 9: Deputados oposicionistas – entre eles Afonso Arinos – fazem violentos discursos na Câmara e exigem a renúncia de Getúlio. Tancredo Neves, ex-ministro da Justiça, divulga nota em que diz que o presidente não deixará o governo.
➽ Dia 10: Numa reunião do Clube da Aeronáutica a tese da renúncia ganha força. Ex-membros do Alto Comando das Forças Armadas dizem ao ministro da Guerra, Zenóbio da Costa, que recomende ao presidente para se afastar por conta própria, antes que eles o obriguem a isso.
➽ Dia 11: Getúlio diz a Zenóbio que não aceitará Gregório depõe na polícia. A missa de sétimo dia pela morte de Vaz coincide com novos protestos civis e militares no Rio de Janeiro.
➽ Dia 12: Instaurado inquérito policial-militar, um IPM, para apurar o atentado. Getúlio vai a Minas Gerais para inauguração de uma siderúrgica. Lá, é recebido com festa por Juscelino Kubitschek. É seu último discurso e sua última aparição pública.
➽ Dia 13: O pistoleiro Alcino José do Nascimento é preso. Há suspeitas de que agiu sob ordens indiretas do filho de Getúlio, Lutero Vargas. Este nega participação no crime, depõe voluntariamente no IPM e abre mão de sua imunidade parlamentar.
➽ Dia 14: Cerca de 1.500 oficiais se reúnem no Clube Militar e exigem a renúncia de Getúlio. O secretário da guarda presidencial, João Vicente, confessa que facilitara a fuga de Alcino e de Climério orientado por Fortunato.
➽ Dia 15: Pedida oficialmente a prisão de Gregório Fortunato.
➽ Dia 16: Com a tropa fora de controle, o ministro da Aeronáutica, Nero Moura, pede demissão.
➽ Dia 17: Climério é preso e com ele são encontrados 35 mil cruzeiros, em cédulas da mesma série de notas encontradas com Fortunato e Alcino.
➽ Dia 18: Encontrados no arquivo de Fortunato papéis que o ligam a negócios suspeitos com o filho de Getúlio, Manoel Antônio Vargas. Carlos Lacerda escreve que o presidente está deposto moralmente, “pelo sangue que fez derramar”.
➽ Dia 19: O ex-coronel João Adil de Oliveira, responsável pelo IPM, diz não ter mais dúvidas de que o crime da Toneleros foi planejado dentro do Catete. José Antônio Soares, que intermediara a contratação do pistoleiro, também é preso.
➽ Dia 20: O Alto Comando do Exército reúne-se e divulga nota sobre a gravidade da situação. Orientado por Lacerda, o vice-presidente Café Filho leva aos chefes militares a hipótese da dupla renúncia.
➽ Dia 21: Café Filho propõe ao próprio Getúlio a renúncia de ambos. O presidente diz que vai pensar no assunto. Aeronáutica e Marinha se declaram em estado de prontidão.
➽ Dia 22: Manifesto dos líderes da Aeronáutica exige a renúncia de Getúlio. Mascarenhas de Morais é enviado como mensageiro dos militares a Getúlio, que o rechaça e diz que só morto sairia do governo.
➽ Dia 23: “Só morto sairei do Catete”. A frase vira manchete do antigo Última Hora, jornal getulista. Almirantes dizem que a Marinha apoia o manifesto dos brigadeiros. Generais redigem também um manifesto, considerado um ultimato a Getúlio.
Disponível em: https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/reportagem/por-que-getulio-var gas-se-matou.phtml
REPORTAGEM SOBRE A MORTE DE GETÚLIO:
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Por que ir ao espaço?
A corrida espacial foi um dos capítulos mais conhecidos da Guerra Fria, aconteceu entre 1957 e 1975 e foi travada entre Estados Unidos e União Soviética. A corrida espacial foi responsável por mobilizar altas quantias de dinheiro com o intuito de promover a exploração do espaço.
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/historiag/a-corrida-espacial
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Estranhos acontecimentos tem tomado os noticiários em todo o mundo, desaparecimentos e assassinatos têm deixado as autoridades e a população apavorados, pois os crimes parecem não ter solução.
SINISTRUS: EPISÓDIO 3
Estranhos acontecimentos tem tomado os noticiários em todo o mundo, desaparecimentos e assassinatos têm deixado as autoridades e a população apavorados, pois os crimes parecem não ter solução.
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Neste bimestre, nós estudaremos as Independências na América, a fim de conhecermos as suas principais características e sermos capazes de ampliar nosso olhar crítico sobre esses países atualmente.
Independências na América - 8° ano
Neste bimestre, nós estudaremos as Independências na América, a fim de conhecermos as suas principais características e sermos capazes de ampliar nosso olhar crítico sobre esses países atualmente.
Para aprofundar a sua pesquisa, selecionei alguns vídeos que irão te ajudar com o trabalho. Assista e complete as suas anotações na pesquisa.
Introdução: obrigatória para todos os grupos
Brasil
Rio da Prata- Argentina
Haiti
México
Grã-Colômbia - Colômbia
Grã-Colômbia - Venezuela
Uruguai
DESAFIOS DAS INDEPENDÊNCIAS
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Primeiras Civilizações - 6° ano
Neste bimestre, estamos estudando o surgimento das primeiras civilizações e, a sua responsabilidade, será descobrir quem são elas e como surgiram.
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Nas aulas sobre Absolutismo deste bimestre vimos ideias, pinturas e filmes sobre o assunto, agora você deve ser capaz de reconhecer os poderes absolutos do rei em seus mais diferentes aspectos. Lembre-se sempre que a colonização da América está sendo realizada com o Absolutismo como sistema político e o Mercantilismo como sistema econômico.
Relembre as aulas e aprofunde suas observações assistindo a seguinte animação e jogando os games sobre Absolutismo a seguir
No jogo a seguir você encontrará vários pensadores absolutistas e suas ideias, isso irá ajudar você a entender melhor o que é o Absolutismo.
ABSOLUTISMO: CONFIRA SE VOCÊ ENTENDEU
OBSERVE O ESQUEMA A SEGUIR:
VEJA COMO ERA O ABSOLUTISMO DE HENRIQUE VIII
Relembre as aulas e aprofunde suas observações assistindo a seguinte animação e jogando os games sobre Absolutismo a seguir
Desafio
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História da alimentação: entre dois mundos
As especiarias mais valiosas usadas na preparação de alimentos na Europa incluíam a pimenta, gengibre, cravo-da-índia, noz-moscada, macis, canela, açafrão, anis, zedoária e cominho. Ainda que a maioria delas fosse reservada para a mesa dos ricos, os mais pobres utilizavam pimenta sempre que podiam. A despeito de seu custo, não havia economia no uso das especiarias. Quantidades significativas eram requisitadas para banquetes reais e casamentos.
Fonte: https://www.worldhistory.org/trans/pt/2-1777/o-comercio-de-especiarias-e-a-era-das-grandes-nave/#google_vignette
Crie um cartaz informativo sobre a história do chocolate e da canela, ele deve conter: localização, rotas de comércio e informações relevantes.
Vídeos informativos para pesquisa:
Especiaria: Canela
Cacau: história do chocolate
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Começaremos este bimestre trabalhando com a história da alimentação e as suas consequência para a vida em sociedade, como a conhecemos.
Especiarias e as Navegações
Começaremos este bimestre trabalhando com a história da alimentação e as suas consequência para a vida em sociedade, como a conhecemos.
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Estudar o nazismo, o fascismo alemão, é sempre fundamental para a formação do ser humano, pois mostra uma das terríveis faces da história. Caracterizado por um autoritarismo extremo, nacionalismo agressivo e supressão de oposição política, o fascismo moldou regimes e sociedades de maneiras profundas e muitas vezes devastadoras. Entender suas origens, princípios e consequências é fundamental para compreender a história contemporânea e os desafios enfrentados pela sociedade atualmente.
Documentário: Sobrevivi ao holocausto
NAZISMO - O horror e a guerra
ovem, que supostamente manteve relações proibidas pelos nazistas com uma judia, é levado pelas ruas para ser publicamente humilhado. Cercado por policiais alemães, ele carrega um cartaz que diz: "Sou um poluídor da raça [ariana]". Tais tipos de eventos foram friamente calculados, não só como forma de punir os "ofensores" mas principalmente para que as pessoas que não concordassem com a teoria racial nazista se sentissem inibidas. Norden, Alemanha. julho de 1935. Fonte: https://encyclopedia.ushmm.org/content/pt-br/article/victims-of-the-nazi-era-nazi-racial-ideology
Estudar o nazismo, o fascismo alemão, é sempre fundamental para a formação do ser humano, pois mostra uma das terríveis faces da história. Caracterizado por um autoritarismo extremo, nacionalismo agressivo e supressão de oposição política, o fascismo moldou regimes e sociedades de maneiras profundas e muitas vezes devastadoras. Entender suas origens, princípios e consequências é fundamental para compreender a história contemporânea e os desafios enfrentados pela sociedade atualmente.
Em 1933 Adolf Hitler tornou-se Primeiro-Ministro da
Alemanha. Logo em seguida, os nazistas deram início a uma campanha de terror
contra seus oponentes, sendo os judeus seu alvo principal. Os israelitas foram
submetidos a humilhações públicas, vários foram arbitrariamente presos e
inúmeros outros foram despedidos de seus empregos. As medidas anti-semitas
daquele ano tiveram seu clímax no dia 1 de abril de 1933 com o boicote às
firmas e lojas cujos proprietários eram judeus. Fonte: Enciclopédia do Holocausto
"Holocausto" é uma palavra de origem grega que significa
"sacrifício pelo fogo". O significado moderno do Holocausto é o da
perseguição e extermínio sistemático, apoiado pelo governo nazista, de cerca de
seis milhões de judeus. Os nazistas, que chegaram ao poder na Alemanha em
janeiro de 1933, defenderam que os alemães eram "racialmente
superiores" e que os judeus eram "inferiores", sendo uma ameaça
à auto-entitulada comunidade racial alemã.
Cartaz de propaganda nazista adverte os alemães sobre os perigos dos "subumanos" do leste europeu. Alemanha, data incerta. Fonte: https://encyclopedia.ushmm.org/content/pt-br/article/victims-of-the-nazi-era-nazi-racial-ideology
Documentário: Sobrevivi ao holocausto
Indícios do Nazismo atualmente:
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Muitas produções são lançadas todos os anos sobre a vida extraterrestre, existem programas como Alienígenas do passado, do canal History, especializados em explicar a presença de civilizações de alienígenas na história da terra.
"Leve-me para cima" - Trabalho do 6° ano
Nosso desafio, neste trabalho, será discutir historicamente essas ideias, pesquisando como o ser humano construiu os seus grandes patrimônios no passado.
Roteiro do trabalho:
1. Divisão dos grupos.
2. Seleção dos temas abaixo para cada grupo:
a) Pirâmides do Egito
b) Stonehenge
c) Linhas de Nazca
d) El mirador - Maias
e) Moai - Ilha de Páscoa
f) Muralha da China
g) Machu Pichu
3. Pesquisar em fontes confiáveis como estas obras foram feitas e com quais ferramentas, segundo os arqueólogos. (Obs.: registrar tudo no caderno)
a) Anotar os argumentos utilizadas no vídeo para comprovar a presença dos alienígenas;
b) Pesquisar sobre as construções: Como? Onde? Quem? Por quê? Com quais ferramentas foram construídos os monumentos, segundo a Arqueologia e a História?
4. Criar uma apresentação de slide com imagens das conclusões do grupo:
a) Sem textos para leitura, apenas títulos ou datas;
b) Somente imagens;
c) Todos devem saber explicar o trabalho.
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Navegações - 7° ano
As Grandes Navegações são eventos que acabaram por mudar a História da Humanidade e compreendê-lo faz parte de um processo necessário de descobrimento de quem nós somos enquanto país.
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Napoleão chegou ao poder através do golpe de 18 Brumário, em 1799, que pôs fim à Revolução Francesa ao dissolver o Diretório. A partir disso, foi concentrando o poder em suas mãos até que, em 1804, proclamou-se imperador da França.
EXPANSÃO NAPOLEÔNICA
Napoleão chegou ao poder através do golpe de 18 Brumário, em 1799, que pôs fim à Revolução Francesa ao dissolver o Diretório. A partir disso, foi concentrando o poder em suas mãos até que, em 1804, proclamou-se imperador da França.
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SINISTRUS - EP. 2
Estranhos acontecimentos tem tomado os noticiários em todo o mundo, desaparecimentos e assassinatos têm deixado as autoridades e a população apavorados, pois os crimes parecem não ter solução.
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Representações da Pré-história - 6° Ano
Nesta atividade nós vamos estudar de que forma a Pré-História tem sido representada nas produções culturais como os desenhos animados, os filmes e os quadrinhos:
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Contexto das Reformas Religiosas - 7° Ano
Após os nossos estudos sobre o Renascimento conseguimos perceber que no final da Idade Média e no início da Idade Moderna, o pensamento humano mudou, especialmente através do Antropocentrismo (Homem no centro). Não demorou para estas ideias afetarem a religião.
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REVOLUCIONÁRIOS - 8° Ano
Esta atividade é sobre a Revolução Francesa iniciada em 1789... Você será o revolucionário neste processo... Espero que você tome as decisões certas e não seja decapitado...
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Seguem os vídeos sobre as biografias dos reformadores: Lutero, Calvino e Henrique VII, para aprofundamento dos estudos e atividades propostas pelo professor sobre o tema das Reformas Religiosas.
Biografia dos Reformadores - 7° Ano
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Debate: Revolução Russa - 9° Ano
Na próxima aula, haverá um debate virtual sobre a Revolução Russa de 1917 e as suas consequências históricas, prepare-se com esta atividade.
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Intolerância Religiosa
Os casos de intolerância religiosa no Brasil tem crescido muito nos últimos anos, O número de denúncias de intolerância religiosa no Brasil aumentou 106% em apenas um ano. Passou de 583, em 2021, para 1,2 mil, em 2022, uma média de três por dia. O Estado recordista foi São Paulo (270 denúncias), seguido por Rio de Janeiro (219), Bahia (172), Minas Gerais (94) e Rio Grande do Sul (51).
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DESAFIO DE HISTÓRIA - 6° ANO
A História é a ciência que estuda o ser humano em sociedade ao longo do tempo,
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Revolução Industrial
A partir de 1750, começa a era da produção
industrial, das máquinas e da energia a vapor: tudo isso se faz representar
também na arquitetura. As construções definitivamente passam
a ser voltadas à praticidade, rapidez e economia de tempo e dinheiro.
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GUERRA DOS TRONOS
Neste bimestre, os oitavos anos serão divididos e desafiados. Monte o seu reino e derrote os adversários para tomar o trono de ferro.
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CASOS HISTÓRICOS
A série Casos Históricos está começando e, nela você terá muitos mistérios e enigmas para resolver, todos irão desafiar os seus conhecimentos e, com certeza você se sairá bem!
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O assassinato do arquiduque Francisco Ferdinando é considerado o estopim da Grande Guerra, também conhecida como Primeira Guerra Mundial.
O arquiduque e a Grande Guerra
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