Neste bimestre, estamos estudando o surgimento das primeiras civilizações e, a sua responsabilidade, será descobrir quem são elas e como surgiram.
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Segunda Guerra Mundial
Assista o vídeo e veja os conteúdos estudados em aula sobre o Período Entre Guerras e a Segunda Guerra Mundial
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Aromas históricos - 6° ano
Você já lembrou de uma pessoa, um lugar ou uma situação através de um cheiro, ou aroma? Quem sabe o perfume da sua mãe, ou a feijoada dos seus avós...
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História da alimentação: entre dois mundos - 7° ano
As especiarias mais valiosas usadas na preparação de alimentos na Europa incluíam a pimenta, gengibre, cravo-da-índia, noz-moscada, macis, canela, açafrão, anis, zedoária e cominho. Ainda que a maioria delas fosse reservada para a mesa dos ricos, os mais pobres utilizavam pimenta sempre que podiam. A despeito de seu custo, não havia economia no uso das especiarias. Quantidades significativas eram requisitadas para banquetes reais e casamentos.
Fonte: https://www.worldhistory.org/trans/pt/2-1777/o-comercio-de-especiarias-e-a-era-das-grandes-nave/#google_vignette
Crie um mapa mental sobre a história do chocolate e da canela, ele deve conter: localização, rotas de comércio e informações relevantes.
(Individual - entregar ao final da aula)
Vídeos informativos para pesquisa:
Especiaria: Canela
Cacau: história do chocolate
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Estranhos acontecimentos tem tomado os noticiários em todo o mundo, desaparecimentos e assassinatos têm deixado as autoridades e a população apavorados, pois os crimes parecem não ter solução.
SINISTRUS: EPISÓDIO 3
Estranhos acontecimentos tem tomado os noticiários em todo o mundo, desaparecimentos e assassinatos têm deixado as autoridades e a população apavorados, pois os crimes parecem não ter solução.
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Neste bimestre, nós estudaremos as Independências na América, a fim de conhecermos as suas principais características e sermos capazes de ampliar nosso olhar crítico sobre esses países atualmente.
Independências na América - 8° ano
Neste bimestre, nós estudaremos as Independências na América, a fim de conhecermos as suas principais características e sermos capazes de ampliar nosso olhar crítico sobre esses países atualmente.
Para aprofundar a sua pesquisa, selecionei alguns vídeos que irão te ajudar com o trabalho. Assista e complete as suas anotações na pesquisa.
Introdução: obrigatória para todos os grupos
Brasil
Rio da Prata- Argentina
Haiti
México
Grã-Colômbia - Colômbia
Grã-Colômbia - Venezuela
Uruguai
2. PLAYLIST DAS INDEPENDÊNCIAS
a) Montar uma playlist com músicas relacionadas às Independências da América (SOMENTE do país selecionado para o seu grupo);
b) Ouvir a música e ler a sua letra para analisar;
c) Registrar no caderno as relações entre as músicas escolhidas e as independências.
3. DISCO DE VINIL
a) Produção de uma capa de disco representando os significados presentes no trabalho de pesquisa da independência e a playlist
Obrigatório: Fazer ilustrações relacionadas ao conteúdo das músicas; criar um nome para o disco; indicar as músicas e os seus significados; inserir um QR-CODE para os expectadores acessarem a playlist do grupo.
4. APRESENTAÇÃO DO TRABALHO
Orientações para a apresentação:
1. Montar um material de apresentação somente com títulos, datas, nomes e imagens. (obs.: não é permitido usar textos nos slides)
2. Apresentar a Playlist e a Capa do Disco.
3. Explicar o conteúdo de todas as músicas.
Obs.: a) Não é permitida a leitura ou consulta de informações; b) a Nota será individual; c) Todas as músicas deverão serão explicadas sem consulta ou leitura; d) Erros ortográficos nos slides retirarão pontos.
REVISÃO: DESAFIOS DAS INDEPENDÊNCIAS
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Estudar o nazismo, o fascismo alemão, é sempre fundamental para a formação do ser humano, pois mostra uma das terríveis faces da história. Caracterizado por um autoritarismo extremo, nacionalismo agressivo e supressão de oposição política, o fascismo moldou regimes e sociedades de maneiras profundas e muitas vezes devastadoras. Entender suas origens, princípios e consequências é fundamental para compreender a história contemporânea e os desafios enfrentados pela sociedade atualmente.
Documentário: Sobrevivi ao holocausto
NAZISMO - O horror e a guerra
ovem, que supostamente manteve relações proibidas pelos nazistas com uma judia, é levado pelas ruas para ser publicamente humilhado. Cercado por policiais alemães, ele carrega um cartaz que diz: "Sou um poluídor da raça [ariana]". Tais tipos de eventos foram friamente calculados, não só como forma de punir os "ofensores" mas principalmente para que as pessoas que não concordassem com a teoria racial nazista se sentissem inibidas. Norden, Alemanha. julho de 1935. Fonte: https://encyclopedia.ushmm.org/content/pt-br/article/victims-of-the-nazi-era-nazi-racial-ideology
Estudar o nazismo, o fascismo alemão, é sempre fundamental para a formação do ser humano, pois mostra uma das terríveis faces da história. Caracterizado por um autoritarismo extremo, nacionalismo agressivo e supressão de oposição política, o fascismo moldou regimes e sociedades de maneiras profundas e muitas vezes devastadoras. Entender suas origens, princípios e consequências é fundamental para compreender a história contemporânea e os desafios enfrentados pela sociedade atualmente.
Em 1933 Adolf Hitler tornou-se Primeiro-Ministro da
Alemanha. Logo em seguida, os nazistas deram início a uma campanha de terror
contra seus oponentes, sendo os judeus seu alvo principal. Os israelitas foram
submetidos a humilhações públicas, vários foram arbitrariamente presos e
inúmeros outros foram despedidos de seus empregos. As medidas anti-semitas
daquele ano tiveram seu clímax no dia 1 de abril de 1933 com o boicote às
firmas e lojas cujos proprietários eram judeus. Fonte: Enciclopédia do Holocausto
"Holocausto" é uma palavra de origem grega que significa
"sacrifício pelo fogo". O significado moderno do Holocausto é o da
perseguição e extermínio sistemático, apoiado pelo governo nazista, de cerca de
seis milhões de judeus. Os nazistas, que chegaram ao poder na Alemanha em
janeiro de 1933, defenderam que os alemães eram "racialmente
superiores" e que os judeus eram "inferiores", sendo uma ameaça
à auto-entitulada comunidade racial alemã.
Cartaz de propaganda nazista adverte os alemães sobre os perigos dos "subumanos" do leste europeu. Alemanha, data incerta. Fonte: https://encyclopedia.ushmm.org/content/pt-br/article/victims-of-the-nazi-era-nazi-racial-ideology
Documentário: Sobrevivi ao holocausto
Indícios do Nazismo atualmente:
Por que tem socialismo no nome do Partido de Hitler?
“Eu vou tirar o socialismo dos socialistas”, disse o ditador Adolf Hitler, fundador e ideólogo do Partido Nacional Socialista dos Trabalhadores Alemães, abreviado por seus seguidores como Nazi. Condutor de um dos regimes fascistas mais sanguinários da história, Hitler e o nazismo provocaram a deflagração da Segunda Guerra Mundial (70 milhões de mortos) e do Holocausto (6 milhões de judeus assassinados), duas das maiores tragédias da humanidade.
E isso não poderia ser mais óbvio, disseram ao desinformado governo alemão: o nome do partido — “Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei”, ou, em bom português, o Partido Nacional-Socialista dos Trabalhadores Alemães — era a prova indiscutível. Hitler e seus correligionários se autodeclaravam socialistas, ora bolas! Era, para eles, um apagamento dos crimes cometidos pela esquerda.
A melhor resposta aos críticos brasileiros foi encontrada pelo escritor Samir Machado, ao divulgar entrevista de Hitler em 1923 ao jornal britânico The Guardian . Nela, Hitler destila seu ódio contra a esquerda, colocando toda a culpa da falência alemã da República de Weimar no bolchevismo implantado em sua nação. O repórter George Sylvester Viereck pergunta a Hitler: “Por que você se define como um nacional-socialista se o programa de seu partido é a própria antítese do que é comumente associado ao socialismo?”.
“Socialismo”, Hitler responde belicosamente, baixando sua xícara de chá, “é a ciência de lidar com o bem comum. Comunismo não é o socialismo. Marxismo não é socialismo. Os marxistas roubaram o termo e confundiram seu significado. Eu retirarei o socialismo dos socialistas. O socialismo é uma instituição alemã, do arianismo antigo. Nossos ancestrais alemães possuíam certas terras em comum. Cultivavam a ideia do bem comum. O marxismo não tem o direito de se disfarçar de socialismo. O socialismo, ao contrário do marxismo, não repudia a propriedade privada. Ao contrário do marxismo, não envolve a negação da personalidade; em vez de marxista, ele é patriótico. Nós poderíamos ter nos chamado de Partido Liberal. Nós decidimos nos chamar de Nacional Socialistas.” Fonte: https://oglobo.globo.com/epoca/artigo-como-hitler-desmente-os-comentaristas-da-internet-23080252
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Nas aulas sobre Absolutismo deste bimestre vimos ideias, pinturas e filmes sobre o assunto, agora você deve ser capaz de reconhecer os poderes absolutos do rei em seus mais diferentes aspectos. Lembre-se sempre que a colonização da América está sendo realizada com o Absolutismo como sistema político e o Mercantilismo como sistema econômico.
Relembre as aulas e aprofunde suas observações assistindo a seguinte animação e jogando os games sobre Absolutismo a seguir
No jogo a seguir você encontrará vários pensadores absolutistas e suas ideias, isso irá ajudar você a entender melhor o que é o Absolutismo.
ABSOLUTISMO: CONFIRA SE VOCÊ ENTENDEU
OBSERVE O ESQUEMA A SEGUIR:
VEJA COMO ERA O ABSOLUTISMO DE HENRIQUE VIII
Relembre as aulas e aprofunde suas observações assistindo a seguinte animação e jogando os games sobre Absolutismo a seguir
Desafio
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DIREITOS HUMANOS
Prestes a completar 73 anos, a Declaração Universal dos Direitos Humanos, promulgada em 1948 pela Organização das Nações Unidas - ONU, tem uma história repleta de conquistas, mas de violações também. Por isso, ainda há muito o que se falar sobre os Direitos Humanos.
Os direitos humanos pertencem as diferentes posições políticas democráticas, seja esquerda ou direita, precisam ser defendidos.
VAMOS REFLETIR SOBRE ESTE IMPORTANTE DOCUMENTO DA HISTÓRIA HUMANA:
HISTÓRIA DOS DIREITOS HUMANOS
Assista ao vídeo para encontrar os artigos da Declaração Universal do Direitos Humanos:
Sobre os adolescentes:
LEITURA
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"Não contavam com a minha astúcia"
Chapolin Colorado – no original, El Chapulín Colorado – nasceu em 1970, ainda no programa , onde apresentava quadros de humor.
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Depois, acompanhamos os presidentes da fase oligárquica, onde quem dava as cartas era a oligarquia do café. Veremos, também, que, com o tempo, alguns setores da sociedade foram se rebelando contra o poder das oligarquias, terminando por depor o presidente com uma revolução. E que tudo isso aconteceu porque o mundo mudava. A República Velha, como o próprio nome diz, não se adaptou à evolução cultural do país e do mundo.
Hospital de Campanha - 9° ano
Neste bimestre, vamos iniciar um novo projeto, o "Hospital de Campanha", nele você será um(a) médico(a) capaz de analisar quadros clínicos históricos e ajudar os pacientes do hospital, com o devido diagnóstico.
Nosso primeiro episódio será ambientado no período da República Velha (1889-1930), também conhecida como Primeira República, no Brasil:
Para analisar este caso, você deverá ler e analisar as informações contidas no consultório do Hospital São Sebastião, tanto o prontuário, quanto os relatos e imagens devem ser utilizados para chegar-se a um diagnóstico. A fim de organizar os seus trabalhos, organizei um ficha que deverá ser seguida e preenchida.
Em caso de dúvida, você poderá conversar com o doutor Antônio Moreira,
clicando no link:
Ficha Médica:
Paciente: ______________________________________________
Sintomas: ______________________________________________
Informações do paciente, analisadas no consultório: (deve-se fazer um resumo das de todas as informações contidas no local)
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Dados históricos encontrados na pesquisa: (deve-se descobrir os eventos históricos relacionados com o caso no período da República Velha)
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Diagnóstico Final:
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Receita Médica: (imprimir para entregar)
Para entender o contexto histórico:
Na teleaula Panorama da República Velha-Parte II, voltaremos a falar da posição da elite, que achava que o problema da população brasileira era racial. E veremos, também, que havia intelectuais que defendiam a população. Para eles, o problema era que a elite no governo não atendia às necessidades do povo. O problema era social
Para compreender melhor este período, assista aos vídeos:
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Pré-história de Sorocaba
Muito antes da chegada dos europeus, a região onde hoje está Sorocaba já era habitada por povos indígenas que viviam da caça, pesca e coleta de frutos. Esses grupos faziam parte da Pré-história local e deixaram vestígios de sua presença, como ferramentas de pedra e cerâmica.
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Revoluções Inglesas e o Iluminismo - 8° Ano
A partir dos estudos desta semana sobre a diferença entre o Absolutismo e o Iluminismo, vamos fazer as atividades a seguir:
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SINISTRUS - EP. 2
Estranhos acontecimentos tem tomado os noticiários em todo o mundo, desaparecimentos e assassinatos têm deixado as autoridades e a população apavorados, pois os crimes parecem não ter solução.
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Revolução Russa
"A Revolução Russa foi a concretização de uma série de revoltas pelas quais a Rússia passava desde 1905 e que tiveram várias consequências, como o fim do czarismo (monarquia) e a tomada de poder pelos socialistas.
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Representações da Pré-história - 6° Ano
Nesta atividade nós vamos estudar de que forma a Pré-História tem sido representada nas produções culturais como os desenhos animados, os filmes e os quadrinhos:
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Debate: Revolução Russa - 9° Ano
Na próxima aula, haverá um debate virtual sobre a Revolução Russa de 1917 e as suas consequências históricas, prepare-se com esta atividade.
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Rotas do Comércio - 7° ano
O comércio já proporcionou inúmeras mudanças na história da humanidade, desde a antiguidade inúmeros viajantes marcaram o seu nome no mundo, o próprio Maomé era um caravaneiro e, graças a esta atividade, conheceu o cristianismo e o judaísmo que embasaram parte do islamismo.
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O conceito de revolução é entendido, comumente, como uma transformação radical de determinada estrutura política, social, econômica, cultural ou tecnológica, isto é, tudo o que diz respeito à vida humana. Tal conceito é fundamental para se entender os períodos históricos moderno e contemporâneo. Fonte: Brasil Escola
Projeto: Cinema e Revolução
O conceito de revolução é entendido, comumente, como uma transformação radical de determinada estrutura política, social, econômica, cultural ou tecnológica, isto é, tudo o que diz respeito à vida humana. Tal conceito é fundamental para se entender os períodos históricos moderno e contemporâneo. Fonte: Brasil Escola
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DESAFIO DE HISTÓRIA - 6° ANO
A História é a ciência que estuda o ser humano em sociedade ao longo do tempo,
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Episódio 1: Como identificar um bruxa
Episódio 2: O cavaleiro negro
AGORA O CHAPOLIN NAS NAVEGAÇÕES:
PRIMEIRA PARTE:
SEGUNDA PARTE:
Piadas Históricas: Monty Python e Chapolin
A piada ou a anedota é uma forma breve de história com a finalidade de fazer rir e os registros mais antigos datam dos sumérios há 1900 a.C. Além de envolver a todos para a compreensão dos relatos, as piadas conseguem fazer refletir sobre diversos assuntos e podem ter inúmeros significados inclusive na sociedade. Existem anedotas que remetem a preconceitos (ESTAS DEVEM SER BANIDAS DO NOSSO REPERTÓRIO, OK?), aos papéis sociais ocupados por homens, mulheres e homossexuais, etc.
Nesta postagem vamos abordar aquelas com conteúdos históricos, ou seja, inspiradas em acontecimentos ou processos da História. O humor aqui é traduzido para a televisão em grandes obras e personagens marcantes. Peço que assista aos vídeos a seguir e tente relacionar com os períodos e fatos históricos mencionados, mas claro com muito senso crítico... VAMOS LÁ!
CHARGE:
MEME:
VAMOS COMPARAR DOIS GRANDES HUMORISTAS DAS DÉCADAS DE 70 E 80, MONTY PYTHON E CHAPOLIN:
Episódio 1: Como identificar um bruxa
Episódio 2: O cavaleiro negro
AGORA O CHAPOLIN NAS NAVEGAÇÕES:
PRIMEIRA PARTE:
SEGUNDA PARTE:
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CASOS HISTÓRICOS
A série Casos Históricos está começando e, nela você terá muitos mistérios e enigmas para resolver, todos irão desafiar os seus conhecimentos e, com certeza você se sairá bem!
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DESAFIO 1: JESUSCRAFT
ANTES DE COMEÇAR OS DESAFIOS, PRECISAMOS ENTENDER COMO OS SERES HUMANOS SOBREVIVERAM, AO LONGO DO TEMPO.
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SINISTRUS
Estranhos acontecimentos tem tomado os noticiários em todo o mundo, desaparecimentos e assassinatos têm deixado as autoridades e a população apavorados, pois os crimes parecem não ter solução.
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GUERRA DOS TRONOS
Neste bimestre, os oitavos anos serão divididos e desafiados. Monte o seu reino e derrote os adversários para tomar o trono de ferro.
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CINEMA E HISTÓRIA
O final do século XIX foi marcado por uma efervescência de experimentações científicas e tecnológicas. Foi nesse contexto que visionários como os irmãos Lumiére e Thomas Edison começaram a explorar a captura e a projeção de imagens em movimento.
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O assassinato do arquiduque Francisco Ferdinando é considerado o estopim da Grande Guerra, também conhecida como Primeira Guerra Mundial.
O arquiduque e a Grande Guerra
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CULTURA ÁRABE
A cultura árabe refere-se à todas as manifestações e expressões que se originam dos "países árabes". O povo árabe surgiu no Oriente Médio, em uma região desértica localizada entre e a Ásia e a África. A península, com cerca de um milhão de quilômetros quadrados, se dividia em montanhas, alguns oásis e principalmente por áreas desertas. Havia um pequeno espaço nessas terras que podiam ser utilizados para a agricultura. Fonte: Educa + Brasil
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