Máscaras - 7º Ano

As máscaras são usadas pelos seres humanos desde a antiguidade, como no teatro grego, por exemplo.

TECNOLOGIA NA GUERRA FRIA - 9° ANO

 

Neste bimestre, estamos estudando a Guerra Fria, um período cheio de conflitos e de guerras. Contudo, também é um momento de inúmeros avanços tecnológicos para o Brasil e o mundo.

POMPÉIA: VIDA NA ROMA ANTIGA

Nesta postagem você vai aprender mais sobre o cotidiano dos romanos que estamos estudando neste bimestre. Para começar você verá um vídeo sobre as casas romanas, para em seguida conhecer algumas construções e realizar a sua produção no trabalho final.

Fotografia e Segundo Reinado - 8° ano

    Dom Pedro II foi um entusiasta da fotografia, seja como mecenas seja colecionador. Foi o primeiro brasileiro a possuir um daguerreótipo, e, provavelmente, o primeiro fotógrafo nascido no Brasil. 

SINISTRUS 4

Estranhos acontecimentos tem tomado os noticiários em todo o mundo, desaparecimentos e assassinatos têm deixado as autoridades e a população apavorados, pois os crimes parecem não ter solução.

Museu: Tecnologias Romanas

Roma Antiga foi um dos povos mais inovadores da Antiguidade. Criaram aquedutos, estradas pavimentadas, aquecimento de casas, sistemas de escrita, moedas, catapultas e instrumentos agrícolas que influenciaram até hoje. 

OPERAÇÃO ARAMAR - 9° ANO

    Neste bimestre, realizaremos uma investigação sobre um atentado em ARAMAR, o seu grupo passará por inúmeras tarefas para cumprir a sua missão, se os criminosos tiverem sucesso toda a nossa região sofrerá.

Suicídio de Getúlio Vargas

 

Vamos entender os fatos que antecederam este incidente da história do Brasil:

Agosto de 1954: Os 19 dias que mudaram o Brasil 

➽ Dia 5: Atentado da rua Toneleros: o ex-major aviador Rubens Vaz é morto e Carlos Lacerda é ferido no pé. Getúlio Vargas convoca Gregório Fortunato, chefe de sua guarda pessoal, que nega qualquer envolvimento no episódio. 

➽ Dia 6: Getúlio diz em nota oficial que irá apurar o crime e punir os culpados. Cinco mil pessoas comparecem ao enterro do major Vez. Militares realizam manifestação de protesto contra o atentado. 

➽ Dia 7: O motorista de táxi Nelson Raimundo topes depõe na polícia e diz que o suposto autor do atentado, Climério Euribes de Almeida, ex-membro da guarda palaciana, utilizou seu carro para fugir do local do crime. 

➽ Dia 8: Getúlio é informado do envolvimento de Climério, que teria recebido dinheiro de Fortunato por meio do secretário da guarda, João Vicente de Souza. O presidente dissolve sua guarda pessoal. O ministro Nero Moura informa a Getúlio que a Aeronáutica está sublevada. 

➽ Dia 9: Deputados oposicionistas – entre eles Afonso Arinos – fazem violentos discursos na Câmara e exigem a renúncia de Getúlio. Tancredo Neves, ex-ministro da Justiça, divulga nota em que diz que o presidente não deixará o governo. 

➽ Dia 10: Numa reunião do Clube da Aeronáutica a tese da renúncia ganha força. Ex-membros do Alto Comando das Forças Armadas dizem ao ministro da Guerra, Zenóbio da Costa, que recomende ao presidente para se afastar por conta própria, antes que eles o obriguem a isso. 

➽ Dia 11: Getúlio diz a Zenóbio que não aceitará Gregório depõe na polícia. A missa de sétimo dia pela morte de Vaz coincide com novos protestos civis e militares no Rio de Janeiro.

 ➽ Dia 12: Instaurado inquérito policial-militar, um IPM, para apurar o atentado. Getúlio vai a Minas Gerais para inauguração de uma siderúrgica. Lá, é recebido com festa por Juscelino Kubitschek. É seu último discurso e sua última aparição pública. 

➽ Dia 13: O pistoleiro Alcino José do Nascimento é preso. Há suspeitas de que agiu sob ordens indiretas do filho de Getúlio, Lutero Vargas. Este nega participação no crime, depõe voluntariamente no IPM e abre mão de sua imunidade parlamentar. 

➽ Dia 14: Cerca de 1.500 oficiais se reúnem no Clube Militar e exigem a renúncia de Getúlio. O secretário da guarda presidencial, João Vicente, confessa que facilitara a fuga de Alcino e de Climério orientado por Fortunato. 

➽ Dia 15: Pedida oficialmente a prisão de Gregório Fortunato. 

➽ Dia 16: Com a tropa fora de controle, o ministro da Aeronáutica, Nero Moura, pede demissão. 

➽ Dia 17: Climério é preso e com ele são encontrados 35 mil cruzeiros, em cédulas da mesma série de notas encontradas com Fortunato e Alcino. 

➽ Dia 18: Encontrados no arquivo de Fortunato papéis que o ligam a negócios suspeitos com o filho de Getúlio, Manoel Antônio Vargas. Carlos Lacerda escreve que o presidente está deposto moralmente, “pelo sangue que fez derramar”. 

➽ Dia 19: O ex-coronel João Adil de Oliveira, responsável pelo IPM, diz não ter mais dúvidas de que o crime da Toneleros foi planejado dentro do Catete. José Antônio Soares, que intermediara a contratação do pistoleiro, também é preso. 

➽ Dia 20: O Alto Comando do Exército reúne-se e divulga nota sobre a gravidade da situação. Orientado por Lacerda, o vice-presidente Café Filho leva aos chefes militares a hipótese da dupla renúncia.

➽ Dia 21: Café Filho propõe ao próprio Getúlio a renúncia de ambos. O presidente diz que vai pensar no assunto. Aeronáutica e Marinha se declaram em estado de prontidão. 

➽ Dia 22: Manifesto dos líderes da Aeronáutica exige a renúncia de Getúlio. Mascarenhas de Morais é enviado como mensageiro dos militares a Getúlio, que o rechaça e diz que só morto sairia do governo. 

➽ Dia 23: “Só morto sairei do Catete”. A frase vira manchete do antigo Última Hora, jornal getulista. Almirantes dizem que a Marinha apoia o manifesto dos brigadeiros. Generais redigem também um manifesto, considerado um ultimato a Getúlio. 

Disponível em: https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/reportagem/por-que-getulio-var gas-se-matou.phtml

REPORTAGEM SOBRE A MORTE DE GETÚLIO:

ATIVIDADE DOS PRESIDENTES

INDEPENDÊNCIA OU MORTE

Conheça um pouco mais sobre a independência do Brasil com os vídeos a seguir:

Vídeo 1: Quadro

Análise da independência

Vídeo 2: Independência

Vídeo 3: Primeiro Reinado

Quem são os nobres brasileiros?

A nobreza tem uma história muito antiga e ganhou muito destaque na Idade Média, mas você sabia que o Brasil ainda tem nobres? Vamos conhecê-los... 

MERCANTILISMO E REINOS AFRICANOS

 

Você sabe o que foi o mercantilismo? Vamos conhecer um pouco mais sobre ele, nesta atividade.

Por que ir ao espaço?

 

A corrida espacial foi um dos capítulos mais conhecidos da Guerra Fria, aconteceu entre 1957 e 1975 e foi travada entre Estados Unidos e União Soviética. A corrida espacial foi responsável por mobilizar altas quantias de dinheiro com o intuito de promover a exploração do espaço.

Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/historiag/a-corrida-espacial

Desafio Sinistro de Hogwarts

 

ACESSE O LNK ABAIXO PARA CHEGAR AO DESAFIO

DESAFIO

JOGO DE TABULEIRO: PÓLIS

JOGOS DE HISTÓRIA ROMANA

ROMA

FORCA DE ROMA

LINHA DO TEMPO

TABULEIRO ANTIGO

Para os próximos desafios baixar os jogos e os aplicativos a seguir na sua PlayStore:

1. O último banquete em Herculano

2. Roma Aumentada

BOMBAS ATÔMICAS

O bombardeamento das cidades japonesas de Hiroshima e Nagasaki pode ser considerado o maior atentado terrorista da história da humanidade, já que o objetivo do governo e do exército dos Estados Unidos era aterrorizar a população japonesa e, assim, evitar uma invasão ao país para por fim à guerra.

O primeiro teste do Projeto Manhattan realizado com sucesso ocorreu no dia 16 de julho, no deserto de Alamogordo, no estado do Novo México, quando uma bomba de plutônio foi explodida.

No mesmo mês, o Imperador japonês Hirohito recusou a rendição proposta pelos EUA. A decisão tomada pelo presidente dos Estados Unidos, Henry Truman, foi utilizar a bomba atômica para evitar a invasão ao Japão, o que causaria, segundo estimativas, a morte de um milhão de pessoas. Em 06 de agosto de 1945, um bombardeiro B-29, apelidado de Enola Gay, despejou uma bomba de urânio (ironicamente chamada de “little boy”) sobre a cidade de Hiroshima, que explodiu a 570 metros do solo. Formou-se uma imensa bola de fogo no céu com uma temperatura de 300 mil graus Celsius, gerando uma imensa nuvem de fumaça na forma de cogumelo, que alcançou mais de 18 km de altura. Estimativas indicam que mais de 140 mil pessoas tenham morrido.

Fonte: http://historiadomundo.uol.com.br/idade-contemporanea/hiroshima-e-nagasaki-bombas-e-terror.htm

Veja os vídeos:

CHEGADA DE D. JOÃO AO BRASIL

A vinda da família real portuguesa para o Brasil se deu no ano de 1808, após a invasão das tropas de Napoleão Bonaparte a Portugal.

DESAFIO 1: JESUSCRAFT

 

ANTES DE COMEÇAR OS DESAFIOS, PRECISAMOS ENTENDER COMO OS SERES HUMANOS SOBREVIVERAM, AO LONGO DO TEMPO.

GUERRA FRIA

A Guerra Fria, que teve seu início logo após a Segunda Guerra Mundial (1945) e a extinção da União Soviética (1991)  é a designação atribuída ao período histórico de disputas estratégicas e conflitos indiretos entre os Estados Unidos e a União Soviética, disputando a hegemonia política, econômica e militar no mundo. 

CRISE DOS MÍSSEIS

 

Ao longo da história, eventos diplomáticos sempre foram comuns em nosso mundo, estes podem evitar e iniciar conflitos e guerras com as mais diferentes motivações. Portanto, a sua compreensão é fundamental para desenvolvermos o entendimento do mundo atual e as suas dinâmicas geopolíticas.

Primeiras Civilizações - 6° ano

 

Neste bimestre, estamos estudando o surgimento das primeiras civilizações e, a sua responsabilidade, será descobrir quem são elas e como surgiram.

Segunda Guerra Mundial

Assista o vídeo e veja os conteúdos estudados em aula sobre o Período Entre Guerras e a Segunda Guerra Mundial

Aromas históricos - 6° ano

  Você já lembrou de uma pessoa, um lugar ou uma situação através de um cheiro, ou aroma? Quem sabe o perfume da sua mãe, ou a feijoada dos seus avós...

História da alimentação: entre dois mundos - 7° ano

    As especiarias mais valiosas usadas na preparação de alimentos na Europa incluíam a pimenta, gengibre, cravo-da-índia, noz-moscada, macis, canela, açafrão, anis, zedoária e cominho. Ainda que a maioria delas fosse reservada para a mesa dos ricos, os mais pobres utilizavam pimenta sempre que podiam. A despeito de seu custo, não havia economia no uso das especiarias. Quantidades significativas eram requisitadas para banquetes reais e casamentos.

Fonte: https://www.worldhistory.org/trans/pt/2-1777/o-comercio-de-especiarias-e-a-era-das-grandes-nave/#google_vignette 

Crie um mapa mental sobre a história do chocolate e da canela, ele deve conter: localização, rotas de comércio e informações relevantes.

(Individual - entregar ao final da aula)

Vídeos informativos para pesquisa:

Especiaria: Canela

Cacau: história do chocolate

SINISTRUS: EPISÓDIO 3

 

Estranhos acontecimentos tem tomado os noticiários em todo o mundo, desaparecimentos e assassinatos têm deixado as autoridades e a população apavorados, pois os crimes parecem não ter solução.

Independências na América - 8° ano

Neste bimestre, nós estudaremos as Independências na América, a fim de conhecermos as suas principais características e sermos capazes de ampliar nosso olhar crítico sobre esses países atualmente.

Para aprofundar a sua pesquisa, selecionei alguns vídeos que irão te ajudar com o trabalho. Assista e complete as suas anotações na pesquisa.

Introdução: obrigatória para todos os grupos

Brasil

Rio da Prata- Argentina

Haiti

México

Grã-Colômbia - Colômbia

Grã-Colômbia - Venezuela

Uruguai

2. PLAYLIST DAS INDEPENDÊNCIAS

a) Montar uma playlist com músicas relacionadas às Independências da América (SOMENTE do país selecionado para o seu grupo);

b) Ouvir a música e ler a sua letra para analisar;

c) Registrar no caderno as relações entre as músicas escolhidas e as independências.

3. DISCO DE VINIL

a) Produção de uma capa de disco representando os significados presentes no trabalho de pesquisa da independência e a playlist

Obrigatório: Fazer ilustrações relacionadas ao conteúdo das músicas; criar um nome para o disco; indicar as músicas e os seus significados; inserir um QR-CODE para os expectadores acessarem a playlist do grupo.

4. APRESENTAÇÃO DO TRABALHO

Orientações para a apresentação:

1. Montar um material de apresentação somente com títulos, datas, nomes e imagens. (obs.: não é permitido usar textos nos slides)

2. Apresentar a Playlist e a Capa do Disco.

3. Explicar o conteúdo de todas as músicas.

Obs.: a) Não é permitida a leitura ou consulta de informações; b) a Nota será individual; c) Todas as músicas deverão serão explicadas sem consulta ou leitura; d) Erros ortográficos nos slides retirarão pontos.

REVISÃO: DESAFIOS DAS INDEPENDÊNCIAS

JOGO 1

JOGO 2

JOGO 3

JOGO 4

NAZISMO - O horror e a guerra

ovem, que supostamente manteve relações proibidas pelos nazistas com uma judia, é levado pelas ruas para ser publicamente humilhado. Cercado por policiais alemães, ele carrega um cartaz que diz: "Sou um poluídor da raça [ariana]". Tais tipos de eventos foram friamente calculados, não só como forma de punir os "ofensores" mas principalmente para que as pessoas que não concordassem com a teoria racial nazista se sentissem inibidas. Norden, Alemanha. julho de 1935. Fonte: https://encyclopedia.ushmm.org/content/pt-br/article/victims-of-the-nazi-era-nazi-racial-ideology 

Estudar o nazismo, o fascismo alemão, é sempre fundamental para a formação do ser humano, pois mostra uma das terríveis faces da história. Caracterizado por um autoritarismo extremo, nacionalismo agressivo e supressão de oposição política, o fascismo moldou regimes e sociedades de maneiras profundas e muitas vezes devastadoras. Entender suas origens, princípios e consequências é fundamental para compreender a história contemporânea e os desafios enfrentados pela sociedade atualmente.

Em 1933 Adolf Hitler tornou-se Primeiro-Ministro da Alemanha. Logo em seguida, os nazistas deram início a uma campanha de terror contra seus oponentes, sendo os judeus seu alvo principal. Os israelitas foram submetidos a humilhações públicas, vários foram arbitrariamente presos e inúmeros outros foram despedidos de seus empregos. As medidas anti-semitas daquele ano tiveram seu clímax no dia 1 de abril de 1933 com o boicote às firmas e lojas cujos proprietários eram judeus. Fonte: Enciclopédia do Holocausto

 

O QUE FOI O HOLOCAUSTO?

"Holocausto" é uma palavra de origem grega que significa "sacrifício pelo fogo". O significado moderno do Holocausto é o da perseguição e extermínio sistemático, apoiado pelo governo nazista, de cerca de seis milhões de judeus. Os nazistas, que chegaram ao poder na Alemanha em janeiro de 1933, defenderam que os alemães eram "racialmente superiores" e que os judeus eram "inferiores", sendo uma ameaça à auto-entitulada comunidade racial alemã.

Cartaz de propaganda nazista adverte os alemães sobre os perigos dos "subumanos" do leste europeu. Alemanha, data incerta. Fonte: https://encyclopedia.ushmm.org/content/pt-br/article/victims-of-the-nazi-era-nazi-racial-ideology

Documentário: Sobrevivi ao holocausto

Indícios do Nazismo atualmente:

Por que tem socialismo no nome do Partido de Hitler?

“Eu vou tirar o socialismo dos socialistas”, disse o ditador Adolf Hitler, fundador e ideólogo do Partido Nacional Socialista dos Trabalhadores Alemães, abreviado por seus seguidores como Nazi. Condutor de um dos regimes fascistas mais sanguinários da história, Hitler e o nazismo provocaram a deflagração da Segunda Guerra Mundial (70 milhões de mortos) e do Holocausto (6 milhões de judeus assassinados), duas das maiores tragédias da humanidade.

E isso não poderia ser mais óbvio, disseram ao desinformado governo alemão: o nome do partido — “Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei”, ou, em bom português, o Partido Nacional-Socialista dos Trabalhadores Alemães — era a prova indiscutível. Hitler e seus correligionários se autodeclaravam socialistas, ora bolas! Era, para eles, um apagamento dos crimes cometidos pela esquerda.

A melhor resposta aos críticos brasileiros foi encontrada pelo escritor Samir Machado, ao divulgar entrevista de Hitler em 1923 ao jornal britânico The Guardian . Nela, Hitler destila seu ódio contra a esquerda, colocando toda a culpa da falência alemã da República de Weimar no bolchevismo implantado em sua nação. O repórter George Sylvester Viereck pergunta a Hitler: “Por que você se define como um nacional-socialista se o programa de seu partido é a própria antítese do que é comumente associado ao socialismo?”.

“Socialismo”, Hitler responde belicosamente, baixando sua xícara de chá, “é a ciência de lidar com o bem comum. Comunismo não é o socialismo. Marxismo não é socialismo. Os marxistas roubaram o termo e confundiram seu significado. Eu retirarei o socialismo dos socialistas. O socialismo é uma instituição alemã, do arianismo antigo. Nossos ancestrais alemães possuíam certas terras em comum. Cultivavam a ideia do bem comum. O marxismo não tem o direito de se disfarçar de socialismo. O socialismo, ao contrário do marxismo, não repudia a propriedade privada. Ao contrário do marxismo, não envolve a negação da personalidade; em vez de marxista, ele é patriótico. Nós poderíamos ter nos chamado de Partido Liberal. Nós decidimos nos chamar de Nacional Socialistas.” Fonte: https://oglobo.globo.com/epoca/artigo-como-hitler-desmente-os-comentaristas-da-internet-23080252 

Museu do Holocausto de Curitiba

Museu do Holocausto em Israel

ABSOLUTISMO: CONFIRA SE VOCÊ ENTENDEU

Nas aulas sobre Absolutismo deste bimestre vimos ideias, pinturas e filmes sobre o assunto, agora você deve ser capaz de reconhecer os poderes absolutos do rei em seus mais diferentes aspectos. Lembre-se sempre que a colonização da América está sendo realizada com o Absolutismo como sistema político e o Mercantilismo como sistema econômico.

OBSERVE O ESQUEMA A SEGUIR:

VEJA COMO ERA O ABSOLUTISMO DE HENRIQUE VIII

CLIQUE AQUI

Relembre as aulas e aprofunde suas observações assistindo a seguinte animação e jogando os games sobre Absolutismo a seguir

No jogo a seguir você encontrará vários pensadores absolutistas e suas ideias, isso irá ajudar você a entender melhor o que é o Absolutismo.

Desafio

The Dragon's Dungeon

DIREITOS HUMANOS

Prestes a completar 73 anos, a Declaração Universal dos Direitos Humanos, promulgada em 1948 pela Organização das Nações Unidas - ONU, tem uma história repleta de conquistas, mas de violações também. Por isso, ainda há muito o que se falar sobre os Direitos Humanos.

Os direitos humanos pertencem as diferentes posições políticas democráticas, seja esquerda ou direita, precisam ser defendidos.

Esquerda X Direita

VAMOS REFLETIR SOBRE ESTE IMPORTANTE DOCUMENTO DA HISTÓRIA HUMANA:

HISTÓRIA DOS DIREITOS HUMANOS

Assista ao vídeo para encontrar os artigos da Declaração Universal do Direitos Humanos:

Sobre os adolescentes:

LEITURA

DIREITOS HUMANOS

"Não contavam com a minha astúcia"

Chapolin Colorado – no original, El Chapulín Colorado – nasceu em 1970, ainda no programa Los Supergenios de la Mesa Cuadrada, onde Roberto Gómez Bolaños apresentava quadros de humor.

Hospital de Campanha - 9° ano

   Neste bimestre, vamos iniciar um novo projeto, o "Hospital de Campanha", nele você será um(a) médico(a) capaz de analisar quadros clínicos históricos e ajudar os pacientes do hospital, com o devido diagnóstico.

   Nosso primeiro episódio será ambientado no período da República Velha (1889-1930), também conhecida como Primeira República, no Brasil: 

    

    Para analisar este caso, você deverá ler e analisar as informações contidas no consultório do Hospital São Sebastião, tanto o prontuário, quanto os relatos e imagens devem ser utilizados para chegar-se a um diagnóstico. A fim de organizar os seus trabalhos, organizei um ficha que deverá ser seguida e preenchida.

Em caso de dúvida, você poderá conversar com o doutor Antônio Moreira, 

clicando no link:

Consulta Virtual

Ficha Médica:

Paciente: ______________________________________________

Sintomas: ______________________________________________

Informações do paciente, analisadas no consultório: (deve-se fazer um resumo das de todas as informações contidas no local)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Dados históricos encontrados na pesquisa: (deve-se descobrir os eventos históricos relacionados com o caso no período da República Velha)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Diagnóstico Final:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Receita Médica: (imprimir para entregar)

 

Para entender o contexto histórico:

    Na teleaula Panorama da República Velha-Parte II, voltaremos a falar da posição da elite, que achava que o problema da população brasileira era racial. E veremos, também, que havia intelectuais que defendiam a população. Para eles, o problema era que a elite no governo não atendia às necessidades do povo. O problema era social

    Depois, acompanhamos os presidentes da fase oligárquica, onde quem dava as cartas era a oligarquia do café. Veremos, também, que, com o tempo, alguns setores da sociedade foram se rebelando contra o poder das oligarquias, terminando por depor o presidente com uma revolução. E que tudo isso aconteceu porque o mundo mudava. A República Velha, como o próprio nome diz, não se adaptou à evolução cultural do país e do mundo.

Para compreender melhor este período, assista aos vídeos:

Pré-história de Sorocaba

Muito antes da chegada dos europeus, a região onde hoje está Sorocaba já era habitada por povos indígenas que viviam da caça, pesca e coleta de frutos. Esses grupos faziam parte da Pré-história local e deixaram vestígios de sua presença, como ferramentas de pedra e cerâmica.

Revoluções Inglesas e o Iluminismo - 8° Ano

A partir dos estudos desta semana sobre a diferença entre o Absolutismo e o Iluminismo, vamos fazer as atividades a seguir:

SINISTRUS - EP. 2

 

Estranhos acontecimentos tem tomado os noticiários em todo o mundo, desaparecimentos e assassinatos têm deixado as autoridades e a população apavorados, pois os crimes parecem não ter solução.

CORONELISMO NO BRASIL

Você já ouviu falar no coronelismo?

Revolução Russa

 "A Revolução Russa foi a concretização de uma série de revoltas pelas quais a Rússia passava desde 1905 e que tiveram várias consequências, como o fim do czarismo (monarquia) e a tomada de poder pelos socialistas.

Representações da Pré-história - 6° Ano

Nesta atividade nós vamos estudar de que forma a Pré-História tem sido representada nas produções culturais como os desenhos animados, os filmes e os quadrinhos:

Debate: Revolução Russa - 9° Ano

Na próxima aula, haverá um debate virtual sobre a Revolução Russa de 1917 e as suas consequências históricas, prepare-se com esta atividade.

Rotas do Comércio - 7° ano

    O comércio já proporcionou inúmeras mudanças na história da humanidade, desde a antiguidade inúmeros viajantes marcaram o seu nome no mundo, o próprio Maomé era um caravaneiro e, graças a esta atividade, conheceu o cristianismo e o judaísmo que embasaram parte do islamismo.

Projeto: Cinema e Revolução

 O conceito de revolução é entendido, comumente, como uma transformação radical de determinada estrutura política, social, econômica, cultural ou tecnológica, isto é, tudo o que diz respeito à vida humana. Tal conceito é fundamental para se entender os períodos históricos moderno e contemporâneo. Fonte: Brasil Escola

Sobre o Tempo...

A História é a ciência que estuda o ser humano em sociedade ao longo do tempo,

DESAFIO DE HISTÓRIA - 6° ANO

 

A História é a ciência que estuda o ser humano em sociedade ao longo do tempo,